Les docteurs Edward Mascha et Thomas Vetter présentent la série innovante d'A&A conçue pour renforcer les compétences en matière de recherche des professionnels de l'anesthésie dans le monde entier.
Au cours des 10 dernières années, Anesthesia & Analgesia a publié trois séries distinctes mais complémentaires d'articles statistiques à l'intention des lecteurs et des auteurs potentiels. De mai 2017 à mars 2019, Thomas R. Vetter, MD, MPH, rédacteur en chef adjoint du journal, Edward J. Mascha, PhD, rédacteur statistique du journal, et Patrick Schober, MD, PhD, rédacteur statistique adjoint du journal, ont rédigé une série de 21 "Tutoriels statistiques" pour éduquer la communauté des anesthésistes sur les principes fondamentaux de la biostatistique, de l'épidémiologie et de la conception des études. Les docteurs Vetter et Schober ont fait suivre ces tutoriels de 24 "Minutes statistiques" qui décrivent, de manière très concise, la conception spécifique ou la technique analytique appliquée dans un article publié mis en évidence. Parallèlement, le Dr Mascha et d'autres statisticiens ont poursuivi la série "Statistical Grand Rounds", qui a débuté en 2011 et contient désormais 20 articles approfondis sur des sujets plus avancés et plus pointus en matière de conception et d'analyse d'études.
Pourquoi l'avons-nous fait ?
Une rigueur analytique constante est une exigence mais aussi un défi pour toutes les revues médicales. Les chercheurs et les auteurs ont souvent besoin de conseils, mais ne disposent pas d'un soutien biostatistique spécifique. C'est pourquoi Anesthesia & Analgesia a reconnu qu'il était de sa responsabilité de former toutes les parties prenantes à la conception d'études de base, aux statistiques et à l'établissement de rapports sur les données. La collection de 21 tutoriels statistiques du Journal couvre ces concepts fondamentaux d'une manière pratique pour les personnes qui n'ont pas reçu de formation formelle en statistique ou en épidémiologie. Les tutoriels correspondent également aux recommandations de contenu des lignes directrices 2014 sur les analyses statistiques et les méthodes dans la littérature publiée (SAMPL). Chaque tutoriel cite des articles publiés spécifiques qui représentent des exemples prototypiques de conception d'étude, d'analyse statistique et/ou de rapport de données. Nos tutoriels ont été jugés particulièrement utiles pour les chercheurs des pays à revenu faible et intermédiaire (PRFI), où l'environnement médical aux ressources limitées rend souvent difficile la conduite de la recherche clinique. Ces tutoriels statistiques, ainsi que les deux autres séries, soutiennent donc pleinement la portée mondiale souhaitée du Journal.
Notre série de Minutes statistiques a pour but d'attirer l'attention du clinicien-lecteur occupé en utilisant une figure ou un diagramme attrayant et un résumé succinct d'une méthode statistique clé, ce qui peut inciter le clinicien-lecteur à en savoir plus sur le sujet dans un didacticiel statistique ou dans une séance de questions-réponses statistiques. Chacune des Minutes statistiques accompagne un article de ce numéro imprimé et se concentre sur un sujet spécifique de manière succincte, dans le but d'aider le lecteur à comprendre et à extrapoler les statistiques appliquées dans l'étude en question.
Nos grandes conférences statistiques comprennent des exposés approfondis et avancés sur la conception appropriée et la méthodologie statistique pour des sujets d'importance majeure et pratique pour les chercheurs. L'objectif est de promouvoir, de permettre et de guider les meilleures pratiques statistiques pour les chercheurs et les analystes de données. Chaque sujet présenté est motivé pour aborder des questions récurrentes dans la littérature ou pour démontrer des améliorations aux méthodes actuellement utilisées. Des applications à des données d'études réelles sont généralement incluses, avec un code de programmation pour faciliter la mise en œuvre.
À qui s'adressent ces ressources ?
Les trois séries s'adressent à des chercheurs ayant différents niveaux d'expérience en statistique ou en recherche. Elles comprennent des applications en anesthésiologie, en médecine périopératoire, en médecine de la douleur et en soins intensifs, qui peuvent facilement être généralisées à n'importe quelle spécialité clinique. Bien qu'ils se concentrent sur la recherche clinique, la plupart des articles peuvent également être utiles pour la conception et l'analyse d'études de recherche fondamentale.
Nos tutoriels statistiques sont particulièrement utiles aux chercheurs ayant une expérience limitée de la conception d'études, y compris la formulation d'hypothèses, le choix des méthodes statistiques et de la taille de l'échantillon, l'analyse et la rédaction scientifique. La rédaction scientifique étant très différente des autres formes de rédaction, plusieurs tutoriels statistiques se concentrent sur des sujets tels que la formulation d'hypothèses et la rédaction d'un manuscrit. Ensemble, ils se sont révélés être une ressource solide pour les médecins traitants, les stagiaires et les étudiants. Nos Minutes statistiques s'adressent à un public similaire et à ceux qui recherchent un résumé rapide et facile à comprendre d'un sujet. Les deux séries ont été utiles aux rédacteurs de journaux ainsi qu'aux formateurs de chercheurs médicaux.
Nos articles sur la statistique s'adressent à l'auteur principal d'un article de recherche clinique et au statisticien/analyste concerné. C'est pourquoi ils ne sont pas trop théoriques et comprennent généralement une introduction non technique ainsi que des applications pratiques à des données d'études réelles. Cela dit, le "fond" de l'article peut être mieux assimilé par une personne ayant une expertise en statistique ou en épidémiologie. Cette série est également utilisée par les chercheurs dans les PRFM : par exemple, lors de la conception ou de l'analyse d'une étude visant à évaluer l'impact potentiel d'une intervention à l'aide d'un modèle avant-après lorsqu'un essai randomisé n'est pas réalisable.
Quels sont les domaines couverts ?
Chaque série est vaste en soi et constitue une ressource complète. Les principaux sujets couverts par les didacticiels statistiques comprennent : les options de conception de l'étude, la formulation d'hypothèses, la définition des résultats, la taille et la puissance de l'échantillon, les méthodes statistiques de base (par exemple, le test t, la corrélation, la régression, l'accord, les mesures répétées, la survie, l'examen systématique, les cartes de contrôle, les tests diagnostiques), les rapports (par exemple, les statistiques descriptives, les mesures sommaires de l'effet) et la rédaction d'un manuscrit. Les minutes statistiques couvrent également un large éventail, y compris la régression linéaire et logistique, les mesures répétées, les facteurs de confusion et les tests multiples.
Notre série de conférences statistiques sur des sujets plus avancés comprend, par exemple, la modélisation multiniveaux, la modélisation appropriée des données non normales, les tests d'équivalence/non-infériorité dans la régression, les résultats composites, les tests d'hypothèse conjoints, la médiation, la taille de l'échantillon du test de Wilcoxon, les analyses de la courbe d'apprentissage, les analyses de la grille d'erreurs, le contrôle des erreurs de type I, les méthodes de score de propension, la régression par quantile et la régression segmentée.
Qu'en faire ?
Il suffit de lire et d'appliquer ! Nos objectifs sont pratiques. Ces trois séries ont pour but de faciliter et de guider les auteurs dans la planification, la conduite et le compte rendu de leurs recherches afin d'améliorer la rigueur des manuscrits soumis au Journal. Une lecture attentive des articles pertinents aidera les auteurs à concevoir leurs études de recherche, à calculer une taille d'échantillon appropriée, à développer une section sur les méthodes statistiques qui réponde de manière appropriée aux objectifs de l'étude, et à présenter leurs résultats avec précision. En bref, l'impact potentiel de chaque série réside dans le fait que les auteurs, les lecteurs et les éducateurs potentiels étudient et discutent les articles pertinents et utilisent leur contenu dans leur recherche, leur enseignement, l'évaluation par les pairs ou l'édition. Les réactions positives reçues jusqu'à présent de la part de nombreuses parties prenantes ont été validées et gratifiantes.
