内罗毕大学的一名儿科麻醉专科医师谈他在赞比亚参加“非洲儿科麻醉培训”（PATA）集训营的经历
请介绍一下你自己好吗？
我叫阿莫斯·扎卡里亚，来自坦桑尼亚联合共和国。自2019年以来，我一直从事麻醉科医生工作，最近我有幸开始了一项儿科麻醉专科进修项目。目前，我正在参加进修项目的集训营，这是我在内罗毕大学开始为期一年的进修项目之前的一段入职培训。
你为什么选择麻醉学作为职业？
我在坦桑尼亚完成了本科阶段的学习——时间是2008年至2013年。大三那年，我与麻醉学系的一位讲师聊过天，这让我深受启发。但真正的决定是在后来做出的，当时我被派往坦桑尼亚南部的一家医院进行实习。
那家医院里只有一名麻醉师。有一天，他走进手术室，问我们三个全科医生：“在座的有人想成为麻醉师吗？”我回答说“想”。后来，他把我们叫到他的办公室，向我们解释了麻醉师的重要性及社会需求——当时全国对麻醉师的需求量极大，而全国仅有约30名麻醉师。 我们被说服了。
你为什么选择专攻儿科麻醉学？
我决定成为一名儿科麻醉医师，既源于内在的驱动力，也得益于外在的激励——我记得2017年我还在做住院医师培训时，WFSA 开始开设SAFE 我们的导师也开始在其他地区开展SAFE 和儿科培训。 我在偏远地区接受了近三年的SAFE培训——这让我确信自己将成为一名儿科麻醉医师。
SAFE 给你带来了怎样的启发？
通过SAFE，我们得以邀请来自坦桑尼亚以外地区的专家——包括来自英国、乌干达和肯尼亚的专家——来协助我们培训非专科麻醉医师。这让我领略到了儿科和产科麻醉的魅力。 在参加了SAFE 麻醉SAFE 课程后，我亲眼目睹了坦桑尼亚儿科麻醉医师的严重短缺——据我所知，在这个拥有6000万人口的国家，我们仅有一名儿科麻醉医师。既然每天都有儿科手术在进行，这工作该由谁来做呢？
你刚刚开始这段研究资助期——你希望这段资助能为你带来什么？
一个主要挑战在于，虽然要做和麻醉医师一样的工作，但面对的是更小的身体。要想真正精通儿科麻醉，不仅需要技能和知识，还需要——正如我在这次集训中已经看到的——同样重要的非技术性技能。 我该如何展现领导力？如何管理团队，或在危机中做出明智决策？我该如何进行沟通？这些能力至关重要，尤其是在面对无法言语的患者时。
训练营进展如何？
来自不同国家的麻醉科医生齐聚一堂。我了解到，我们的培训方式大不相同——分享经验带来了巨大的益处。我们一直进行着自由讨论，交流各自的麻醉实践经验。而这支由资深专家组成的团队中，有些人拥有超过20年的执业经验，他们向我们讲述了自己的故事，分享了那些值得我们借鉴的挑战与困难。
这次训练营有哪些亮点？
我觉得自己很幸运。虽然基础生命支持并非每个国家的培训课程都包含在内，但多亏了“微笑列车”（Smile Train），我已经获得了PALS（儿科高级生命支持）的施救员和培训师认证，因此以培训师的身份来到这里是一个优势。能再次复习这些内容真是太好了。
对我来说，最难忘的是学习MEPA（儿科麻醉急症处理）——这对我来说是全新的领域。我之前并没有太多模拟培训的经验，所以这次经历让我非常兴奋。 走进手术室，仿佛正在处理一名儿科患者，肾上腺素飙升，渴望挽救患者的生命，但身处的环境却安全得多。情景演练后的讨论非常重要，这是一种完美的实践学习方式。
你设想的是什么情况？
我遇到一个涉及接受扁桃体切除术后儿科患者的模拟场景——患者当时在恢复室。但在模拟过程中，外科医生和手术团队忘记取出喉部填塞物。此时，患者出现呼吸异常，情况危急。起初我有些手足无措。 我们被告知如何应对紧急情况——大声呼救，插入喉镜并深入观察口腔。我找到了那块被遗忘的填塞物，场景至此结束。随后，我们讨论了最佳处理方案，以及我们执行该场景时的优缺点。
教师们强调，我们需要保持乐观、确立积极的方向，同时也要做好应对挑战的准备。在这两周里，教师们试图概括了我们未来一年将要学习的所有内容。现在，是时候让我们深入钻研并付诸实践了。
完成该研究项目后，您有什么计划？
我有一个主要目标——传播我所学到的知识。本次奖学金项目中有两名坦桑尼亚人。 在这个拥有6000万人口的国家，全国仅有96名麻醉医师。要将每一位麻醉医师都培训成儿科麻醉医师是不可能的——因此，我希望与本地区的同事们通力合作，共同推广必要的技能和知识。这才是我们能够全面覆盖并确保儿科手术由专业人员安全实施的唯一途径。
您还有其他要补充的吗？
我要感谢我的父母——是他们激励了我。我的父母从未上过学，连一年级都没读过。父亲每天都督促我们，确保我们去上学。哥哥承担了我从一年级到大学的全部学费——这些是我希望能回报的人，无论怎么感谢他们都不为过。
世界麻醉医师协会（WFSA Fellowships 中低收入国家的麻醉医师WFSA Fellowships 旨在提升他们的专业技能，使其在返回本国后能够成为麻醉领域的领军人物。即将WFSA 及申请指南
