Ao fomentar ligações e combater preconceitos sistémicos, as mentoras – sejam elas mentoras de mulheres ou de homens – podem ajudar a criar uma força de trabalho na área da saúde mais inclusiva e solidária.
Por Vojislava Neskovic, MD, PhD, DEAA, FESAIC, membro do WFSA Comité DEI
Apesar da crescente presença de mulheres na medicina, o conceito de "fuga no pipeline" – o declínio gradual do número de mulheres à medida que progridem na sua carreira – continua a ser prevalente. 1 A sub-representação das mulheres em cargos de liderança e académicos em anestesiologia está bem documentada, mas as barreiras que contribuem para tal permanecem as mesmas.
Os obstáculos mais frequentemente referidos incluem os compromissos familiares , sendo a maternidade o mais difícil de ultrapassar, seguidos pelos fluxos estruturais institucionais, preconceito implícito, assédio sexual, disparidade salarial e preconceito na atribuição de bolsas e prémios. ²
A sub-representação das mulheres em cargos de chefia exige soluções eficazes. A investigação indica que a promoção de modelos femininos e o estabelecimento de programas de mentoria são estratégias eficazes para inspirar e apoiar as jovens mulheres em carreiras médicas.
Ao oferecer orientação e visibilidade, estas iniciativas ajudam a reduzir a desigualdade de género e incentivam a próxima geração de mulheres a procurar posições de liderança na medicina.
Qual é o papel de um mentor e de um mentorado?
Hoje, a mentoria é uma componente essencial do desenvolvimento profissional, dado que os sistemas de saúde e as exigências profissionais são mais complexos e desafiantes. O papel dos mentores está a evoluir, indo além da simples orientação dos médicos juniores para objetivos académicos ou profissionais.
Espera-se agora que os mentores bem formados estabeleçam uma relação de aprendizagem colaborativa com os seus mentorados, apoiando-os na procura de soluções para os desafios em qualquer fase das suas carreiras³ . O processo deve também ser bidirecional, permitindo que os mentores progridam e aprendam também.
Idealmente, os programas de mentoria devem ser compostos por mentores treinados, mentorados informados e baseados num acordo voluntário. A investigação mostra que tanto os mentores como os mentorados acreditam que a compatibilidade pessoal é o fator mais importante para o sucesso da mentoria.⁴
Em última análise, a mentoria promove o desenvolvimento pessoal, aumenta o bem-estar, melhora a autoconfiança e potencia as relações de trabalho, contribuindo, assim, para departamentos mais coesos e eficazes. 5
Desafios de mentoria
Nos esforços para ultrapassar a desigualdade de género, presume-se que as mentoras devem ser emparelhadas com as mentoradas. A lógica por detrás disto é que a compreensão partilhada das barreiras, combinada com a presença de uma mentora como modelo, pode capacitar as mulheres e incentivá-las a seguir carreiras de liderança e no meio académico.
Também se reconheceu que as experiências de mentoria diferem frequentemente por género, frequentemente em desvantagem para as mulheres, havendo preocupações de que o assédio sexual possa ser particularmente problemático e difícil de combater. 6
Publicações recentes sobre as relações de mentoria e as desigualdades de género na medicina académica oferecem algumas perspetivas importantes. Quando os homens orientam as mulheres, muitas vezes tornam-se mais conscientes das desigualdades de género, mas raramente as abordam de forma sistemática. Em vez disso, tendem a orientar as mentoradas para soluções pessoais para lidar com estes desafios.
Embora possa parecer lógico que as mentoras tenham uma melhor compreensão das desigualdades de género, nem sempre reconhecem as suas experiências pessoais como parte de um problema sistémico mais vasto. Tal como os seus colegas do sexo masculino, as mentoras podem concentrar-se mais em orientar as suas mentoras para ultrapassar os obstáculos do que em abordar os preconceitos sistémicos subjacentes.
Portanto, embora o empoderamento das mulheres e o aumento da sua representação em cargos de liderança seja importante, isso não resolve necessariamente as bases culturais que permitem a persistência da discriminação e do preconceito. As mentoras poderiam beneficiar de formação e capacitação focada na construção de relações de mentoria eficazes que abordem preconceitos e desigualdades sistémicas. Compreender a interseccionalidade é crucial, dado que as escolhas e oportunidades de carreira são influenciadas não só pelo género, mas também por factores como a raça, a classe e a origem socioeconómica.
Para reiterar, a mentoria é um processo bidirecional. Os mentores também beneficiam destas relações, desenvolvendo as suas competências de liderança e de coaching e repensando os seus próprios interesses e perspetivas de carreira. 7 Neste sentido, as mulheres devem ser incentivadas a assumir papéis de mentoras como forma de combater as desigualdades de género no local de trabalho.
Benefícios da mentoria feminina para homens
Emparelhar mentores e mentorados com base unicamente no género nem sempre é a abordagem mais eficaz ou preferida. Como demonstrado no mundo corporativo, quando as mulheres orientam os homens, isso pode promover uma maior empatia e cooperação .
As mulheres em cargos de liderança que atuam como mentoras de homens podem contribuir para tornar os vários estilos de liderança mais visíveis e aceites, bem como proporcionar aos homens a oportunidade de compreender os seus próprios estilos de trabalho e as barreiras que as mulheres enfrentam no meio profissional. Em suma, sugere-se que a igualdade no local de trabalho melhora quando as mulheres atuam como mentoras dos homens.
Um dos principais desafios, no entanto, é a disponibilidade de mentores formados e qualificados. Especificamente, pode haver uma escassez de mentoras, o que levanta a questão de como aumentar o seu número e abordar de forma mais eficaz a igualdade de género e a representatividade na anestesiologia.
Em última análise, a transformação da cultura no local de trabalho e a promoção da igualdade dependem de modelos femininos fortes que estejam dispostos a partilhar os seus conhecimentos e experiências como mentoras. Ao cultivar estas ligações, todos beneficiamos, criando um ambiente mais inclusivo e acolhedor para todos.
WFSA Programa Global de Mentoria
O Programa Global de Mentoria WFSA liga anestesiologistas de todo o mundo, promovendo o desenvolvimento de carreira, a troca de conhecimentos e o apoio profissional. Aberto tanto a anestesiologistas em início de carreira como a anestesiologistas experientes, o programa oferece mentoria em inglês, francês e espanhol.
Os mentores orientam os mentorados no trabalho clínico, na liderança e no crescimento profissional, enquanto os mentorados obtêm conhecimentos valiosos, oportunidades de networking e apoio na governação. As inscrições para a próxima ronda serão abertas em meados de 2025.
O Dr. Neskovic é professor de anestesia e cuidados intensivos na Clínica de Anestesia e Cuidados Intensivos da Academia Médica Militar, Faculdade de Medicina de MMA, Belgrado, Sérvia.
Junte-se a nós na celebração do Dia Internacional da Mulher, a 8 de março de 2025, identificando-nos nas redes sociais com @WFSAorg e usando a hashtag #AccelerateAction.
Referências
- Bosco L, Lorello GR, Flexman AM, Hastie MJ. Mulheres em anestesia: uma revisão de escopo. Br J Anaesth. 2020;124(3):e134-e147. doi:10.1016/j.bja.2019.12.021 ↩︎
- Flexman AM, Shillcutt SK, Davies S, Lorello GR. Situação atual e soluções para a equidade de género na investigação em anestesia. Anestesia. 2021 Abr;76 Supl 4:32-38. doi: 10.1111/anae.15361. ↩︎
- McCrossan R, Swan L, Redfern N. Mentoria para médicos no Reino Unido: o que pode fazer por si, pelos seus colegas e pelos seus doentes. BJA Educ. 2020 Dez;20(12):404-410. doi: 10.1016/j.bjae.2020.07.005 ↩︎
- Gisselbaek, M., Marsh, B., Soriano, L. et al. Dinâmicas de género e raça/etnia na mentoria em anestesiologia: resultados de um inquérito europeu. BMC Anesthesiol 24 , 311 (2024). https://doi.org/10.1186/s12871-024-02692-6 ↩︎
- McCrossan R, Swan L, Redfern N. Mentoria para médicos no Reino Unido: o que pode fazer por si, pelos seus colegas e pelos seus doentes. BJA Educ. 2020 Dez;20(12):404-410. doi: 10.1016/j.bjae.2020.07.005 ↩︎
- Murphy M, Record H, Callander JK, Dohan D, Grandis JR. Relações de mentoria e desigualdades de género na medicina académica: resultados de um estudo qualitativo multi-institucional. Acad Med. 2022 Jan 1;97(1):136-142. doi: 10.1097/ACM.0000000000004388. ↩︎
- Burgess A, van Diggele C, Mellis C. Mentoria nas profissões de saúde: uma revisão. Clin Teach. 2018 Jun;15(3):197-202. doi: 10.1111/tct.12756. ↩︎
